На пути к единому интеллектуальному пространству тюркского мира: новая научная интеграция эпохи Ренессанса

За последнее десятилетие социально-экономические, культурно-гуманитарные, научно-образовательные отношения между государствами Центральной Азии и Республикой Узбекистан убедительно свидетельствуют о вступлении региональных стратегических партнёров в качественно новый этап взаимовыгодного сотрудничества.

Особенно важно отметить, что достигнутые в последние годы договорённости и регулярные встречи глав государств региона придали мощный импульс развитию образовательного трансфера, научной кооперации, совместных инновационных проектов, а также совершенствованию системы подготовки высококвалифицированных кадров.

Следует подчеркнуть, что обеспечение геополитической стабильности, экономического благополучия и устойчивого развития Центральной Азии напрямую зависит от уровня добрососедских отношений между государствами региона. Провозглашение с 2016 года принципа «Добрососедство — приоритет внешней политики» в качестве одного из ключевых направлений внешнеполитической стратегии Республики Узбекистан вывело сотрудничество с братскими государствами на принципиально новый, стратегический уровень.

Народы региона, которых на протяжении столетий объединяют общая история, культура, религия и духовные ценности, в условиях глобализации и цифровой экономики сегодня поднимают процессы интеграции на качественно новую ступень развития. При этом главным драйвером данной трансформации выступает интеллектуальный капитал, прежде всего сотрудничество в сферах образования, науки и инноваций.

До 2016 года в отношениях между соседними государствами сохранялись определённые элементы стагнации, существовал целый ряд накопившихся за многие годы нерешённых вопросов. Однако благодаря дальновидной внешней политике, последовательной дипломатии и стратегическому лидерству уважаемого Президента Республики Узбекистан удалось преодолеть существовавшие противоречия и открыть новую страницу регионального взаимодействия. Это стало прочной основой для значительного расширения сотрудничества в образовательной, научной и культурной сферах.

Так, по итогам официальных визитов руководителей Кыргызской Республики и Республики Узбекистан были подписаны декларации о стратегическом партнёрстве, дружбе и добрососедстве, а также межправительственные соглашения, которые в настоящее время сформировали прочную договорно-правовую базу, включающую более 200 нормативно-правовых документов.

Если в 2016 году объём взаимной торговли составлял лишь 150–200 млн долларов США, то уже к 2025–2026 годам этот показатель превысил 1 млрд долларов США. Был создан Узбекско-Кыргызский фонд развития, посредством которого профинансированы десятки проектов в промышленности, логистике и сельском хозяйстве. В Кыргызской Республике организована сборка автомобилей под узбекскими брендами, налажено производство текстильной продукции и строительных материалов. Кроме того, переход строительства железной дороги «Китай – Кыргызстан – Узбекистан» в активную фазу фактически меняет транспортно-логистическую архитектуру всей Центральной Азии.

За прошедшие годы взаимодействие между Министерством высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан и Министерством образования и науки Кыргызской Республики было кардинально реформировано. После 2016 года значительно расширились возможности для установления прямых связей между высшими учебными заведениями двух государств. В частности, регулярной практикой стало проведение Форумов ректоров высших учебных заведений Узбекистана и Кыргызстана, которые сегодня выступают одной из ключевых площадок развития академического сотрудничества.

Система высшего образования Узбекистана за последние годы превратилась в один из ключевых драйверов региональной интеграции и постепенно формируется как ведущий образовательный и научный хаб Центральной Азии.

Сегодня в высших учебных заведениях Республики Узбекистан обучаются 3 020 студентов из государств Центральной Азии, что является убедительным свидетельством высокого уровня доверия граждан соседних стран к качеству узбекского образования. В частности, в вузах Узбекистана получают образование 1 554 гражданина Туркменистана, 646 — Казахстана, 436 — Таджикистана и 384 — Кыргызстана. Представители молодёжи братских государств не только приобретают современные знания и профессиональные компетенции, но и формируют единое образовательное пространство, обогащая друг друга научным, культурным и духовным опытом.

В целях практической поддержки процессов региональной интеграции Правительством Республики Узбекистан была введена система государственных образовательных грантов для граждан государств Центральной Азии. Согласно действующему механизму, ежегодно для каждого соседнего государства выделяется по 20 государственных грантов на бесплатное обучение в высших учебных заведениях Узбекистана. Данная инициатива стала одним из наиболее эффективных инструментов реализации политики «образовательной дипломатии», способствуя укреплению взаимного доверия и развитию гуманитарных связей в регионе.

Ярким примером углубления академического сотрудничества стало открытие в городе Чирчик филиала Южно-Казахстанского университета имени Мухтара Ауэзова, который уже на первоначальном этапе своей деятельности принял 350 студентов.

В качестве логичного шага навстречу развитию двустороннего сотрудничества в городе Алматы, на базе Казахского национального аграрного исследовательского университета, начал функционировать филиал Национального исследовательского университета «Ташкентский институт инженеров ирригации и механизации сельского хозяйства». В настоящее время здесь 16 студентов проходят обучение по направлениям трансграничного управления водными ресурсами и аграрных инноваций с использованием научных школ и образовательных технологий Узбекистана.

Значительное внимание уделяется также развитию языкового и культурного взаимодействия. В университетах городов Ош и Джалал-Абад были восстановлены и расширены центры узбекского языка и культуры, тогда как в Ташкенте и Андижане получили новое развитие кафедры кыргызского языка и литературы. Эти инициативы способствуют укреплению взаимопонимания между народами и воспитанию молодого поколения в духе добрососедства и взаимного уважения.

Масштабная волна образовательной интеграции, охватившая Центральную Азию, сегодня выходит далеко за пределы региона, распространяясь и на государства Южного Кавказа, прежде всего на Азербайджанскую Республику. Современное состояние узбекско-азербайджанского сотрудничества в сфере образования, науки и культуры является ярким свидетельством качественно нового уровня стратегического партнёрства между двумя братскими государствами.

В настоящее время между высшими учебными заведениями Узбекистана и Азербайджана подготовлены к практической реализации 44 новых двусторонних соглашения и меморандума о сотрудничестве.

Сегодня в вузах Республики Узбекистан обучается 51 гражданин Азербайджана, тогда как в ведущих университетах Баку и Гянджи получают образование 31 студент из Узбекистана.

Особое место занимает развитие программ академической мобильности. В 2024 году пять студентов Ташкентского государственного педагогического университета прошли обучение в Азербайджанском государственном педагогическом университете и Бакинском славянском университете, получив уникальную возможность ознакомиться с передовыми образовательными практиками азербайджанской системы высшего образования.

В том же году 15 студентов Термезского государственного университета, Ташкентских вузов и высших учебных заведений сферы искусства приняли участие в научных конференциях и международных форумах, организованных в Азербайджане.

В свою очередь 11 профессоров и учёных Азербайджана посетили Узбекистан, где прочитали цикл лекций по филологии, психологии и менеджменту для студентов отечественных университетов, что стало важным вкладом в укрепление академических обменов и развитие совместных научных исследований.

Новым перспективным направлением сотрудничества стала совместная работа Ташкентского химико-технологического института и Бакинской высшей школы нефти по созданию инновационных совместных образовательных программ по направлениям «Нефтяная инженерия» и «Химическая инженерия». Реализация данного проекта позволит объединить научный потенциал двух стран и подготовить специалистов нового поколения, отвечающих современным требованиям мировой промышленности.

Динамично развивается и сотрудничество между Ташкентским государственным университетом узбекского языка и литературы имени Алишера Навои и Национальной академией наук Азербайджана, ориентированное на проведение совместных исследований, подготовку научных публикаций и реализацию гуманитарных проектов.

Особую роль в развитии культурно-образовательного диалога играет созданный в 2019 году в Ташкенте Центр азербайджанской культуры, образования и исследований имени Мухаммада Физули, который за короткое время стал одним из наиболее востребованных интеллектуальных пространств для студентов и исследователей.

В свою очередь при Институте литературы имени Низами Гянджеви Национальной академии наук Азербайджана успешно функционирует Научно-исследовательский центр имени Алишера Навои, ставший важной платформой для совместных исследований в области тюркской литературы, языкознания и культурного наследия.

Традиционные литературные вечера, посвящённые творчеству Алишера Навои и Мухаммада Физули, сегодня объединяют молодёжь двух государств вокруг богатого духовного наследия тюркской цивилизации, способствуя укреплению взаимопонимания и культурного единства.

Важным направлением дальнейшего развития гуманитарного сотрудничества стало создание в высших учебных заведениях Узбекистана специализированных научно-культурных центров, посвящённых выдающимся представителям азербайджанской культуры и литературы.

Так, в Государственном институте искусств и культуры Узбекистана успешно функционирует Центр имени Кара Караева, знакомящий студентов с богатым музыкальным наследием выдающегося азербайджанского композитора и способствующий развитию профессионального сотрудничества в области музыкального искусства.

В Термезском государственном университете открыт Центр имени Хуршидбану Натаван, который стал ещё одним ярким примером уважительного отношения к духовному наследию азербайджанского народа и символом укрепления культурных связей между двумя государствами.

Значимым событием стало открытие 13 сентября 2024 года в городе Гянджа нового Центра узбекского языка и культуры, призванного популяризировать узбекский язык, литературу, историю и национальные традиции среди азербайджанской молодёжи.

Сегодня эти многочисленные образовательные, научные и культурные проекты формируют прочную основу сотрудничества не только между отдельными государствами, но и в рамках всей Организации тюркских государств, постепенно превращая её в единое интеллектуальное и образовательное пространство.

Особое значение приобретают регулярные встречи представителей профильных министерств государств-членов Организации тюркских государств. В частности, визиты министра науки и образования Азербайджанской Республики Эмина Амруллаева в Ташкент, а также переговоры с депутатом Милли Меджлиса Азербайджана Нагифом Гамзаевым вывели на практический уровень обсуждение инициативы по созданию современной системы преподавания узбекского языка для иностранных граждан по аналогии с широко известной турецкой системой TÖMER.

Реализация подобной инициативы позволит существенно расширить возможности изучения узбекского языка иностранными студентами, усилить гуманитарное влияние Узбекистана в регионе и сформировать эффективный инструмент продвижения национальной культуры и образовательного потенциала страны на международной арене.

Особенно важно отметить, что сегодня тюркские государства объединяются не только экономически и политически, но и формируют единое научно-образовательное пространство, основанное на общности исторических традиций, духовных ценностей и стремлении к инновационному развитию.

Идея «общего интеллектуального дома», которая ещё несколько лет назад воспринималась скорее как стратегическая перспектива, сегодня становится реальностью в университетских аудиториях, научных лабораториях и международных исследовательских проектах. Именно студенты, молодые учёные и преподаватели являются главной движущей силой этого процесса, ежедневно укрепляя академические связи между братскими государствами.

Можно с уверенностью утверждать, что молодые люди, получающие сегодня образование в атмосфере взаимного доверия, уважения и добрососедства, уже завтра станут специалистами, которым предстоит совместно обеспечивать экономическую безопасность региона, эффективно управлять трансграничными водными ресурсами, решать экологические проблемы, развивать высокие технологии и укреплять научно-инновационный потенциал Центральной Азии.

Именно поэтому образовательная интеграция государств Центральной Азии представляет собой не просто одно из направлений гуманитарного сотрудничества, а важнейший стратегический инструмент формирования единого интеллектуального пространства, способного обеспечить устойчивое развитие региона и повысить его конкурентоспособность в условиях глобальных вызовов XXI века.

Фазлиддин МЎМИНОВ,

начальник управленияМинистерства высшего образования,

 наукииинновацийРеспубликиУзбекистан